幼儿园大班教案《去年的树》含反思

2019-08-13  阅读 65 次

幼儿园大班教案《去年的树》含反思

>>>幼儿园大班教案《去年的树》含反思时间:2019-02-15大班教案《去年的树》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中,让幼儿能大胆想象,乐意在集体面前大方地讲述自己的猜测,理解故事内容,体验故事蕴涵温情,珍惜朋友之间的深厚的情谊,快来看看幼儿园大班《去年的树》含反思教案吧。

  活动目标:  1、理解故事内容,体验故事蕴涵温情。

  2、能大胆想象,乐意在集体面前大方地讲述自己的猜测。

  3、珍惜朋友之间的深厚的情谊。   4、理解故事内容,记清主要情节。   5、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  活动准备:  1、动画片《去年的树》  2、《去年的树》PPT、  3、背景音乐二首。

  活动过程:  一、谈话引题、引出活动。

  (出示图片一)激发幼儿的好奇心和倾听故事的欲望。   1、老师:今天带来一个故事(出示PPT:封面)认识字吗?(去年的树)故事的名称就是《去年的树》  2、去年的树长的什么样子?(粗粗的、刚长树叶)  那树上有谁呢?(鸟)。

那树和小鸟之间发生了什么事情?让我们来听故事《去年的树》。

  二、分段欣赏、让幼儿大胆地讲述自己的猜测。   1、欣赏故事前半段(背景音乐一)  2、故事讲到树,不见了。

只剩下树墩时让幼儿猜想;树到底发生了什么事  3、欣赏故事后半段。 (背景音乐二)  4、提问故事主要内容:  5、故事的名称是什么。   故事中有谁  你听到故事里讲了什么?  (让我们完整的欣赏故事一遍)  三、看动画,完整欣赏故事。

  嗯,小朋友都讲得很好,那我们再来听一遍故事,听听看故事里还有哪些情节我们刚才没有讲到哦。   结合课件,引导幼儿进一步理解故事内容,从而体会故事蕴涵温情。   (一)出示PPt图一  提问:  1、故事里谁和谁是好朋友?  2、他们每天怎样开心地生活着?(谈到小鸟唱歌时,播放音效)  3、后来小鸟问什么要离开树呢?  4、临别前,树对鸟儿说了什么?  5、鸟儿是怎么回答的?  (全班幼儿跟说一遍鸟儿与树的对话)  教师:恩、这是鸟儿对数的承诺,后来鸟儿有没有兑现自己的承诺呢。 它有没有做到呢?  (二)出示PPt图二  提问:  1、春天由来了,小鸟又回到这里找它的好朋友树来了,可是发生了什么事呢?  2、小鸟问树墩什么?树墩怎样回答的?  3、小鸟听完树墩的回答后,是怎样做的?  (三)出示PPt图三  提问:  1、它向哪里飞去?  2、它去问谁?  3、门是怎么回答的?  (四)出示PPt图四  提问:  1、接着,鸟儿又向哪里飞去了?  2、在村子里它看到谁?  3、它问小女孩什么?小女孩怎样回答?  4、鸟儿听完小女孩的话后,睁大眼睛,盯着灯火看了一会儿,然后它是怎么做的?它为什么要唱歌给火焰听呢?  5、小鸟唱完了歌,对着灯火又看了一会儿,它的心里想什么呢?  教师小结:小鸟回来的时候,看到树没有了,心里很难过、伤心,其实,我们可以告诉小鸟,不用难过,树被砍了。

但是它已经变成其它有用东西了,它还给我们人类带来了光明。 所以树不但是鸟的好朋友,也是我们人类的好朋友。 所以我们都应该保护树、爱护树、多种树。   四、情感教育  教师:你喜欢故事里的小鸟吗?为什么?  小鸟对朋友真好啊,真守信用。

那你们对待好朋友是不是也像小鸟一样呢?希望大家以后对待好朋友也像小鸟一样守信  (是啊,我们答应朋友的事情,一定会做到。 )  五、结束部分  小朋友拉着自己的好朋友出去玩游戏。

  活动反思:  语言活动《去年的树》是一篇拟人体童话,主要讲述一个故事:鸟儿和树是好朋友,它天天唱歌给树听,将要飞回南方时,鸟儿答应了树的请求还要回来唱歌给它听。 可是第二年春天,当鸟儿飞回来找它的朋友时,树却不见了。

鸟儿四处寻访,最后找到由树做成的火柴点燃的灯火。 朋友不在了,友情还在,于是,它心里充满了忧伤和惆怅,面对着由朋友的生命点燃的煤油灯,唱起了去年的歌。   整个活动我主要通过三个方面来让幼儿理解故事。

首先,活动一开始我先请有幼儿观看PPT主页《去年的树》,直接说出故事的名字?对于大班的孩子,很多孩子会识字。 直接对故事题目的展开,既是激发对故事的喜欢和期待,又是引导孩子情绪渐渐投入的必须过程。 通过教师的口语讲述,肢体语言的动作,让幼儿第一遍欣赏故事,了解故事内容。

当故事的讲到:树怎么不见了,只剩下树墩呢?我马上让幼儿猜测树到底发生了什么事?为故事的后半部分埋下伏笔,吸引幼儿入情入境。

听完故事,通过提问:1、故事的名称,故事中有谁?发生了什么事?让幼儿回答出自己对故事的初步理解。 小百科:树木是一种高大的木本组织植物,由“枝”和“杆”还有“叶”呈现,可存活几十年。

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