幼儿园中班语言教案:快乐的小气球 (含课件)

2019-08-12  阅读 106 次

幼儿园中班语言教案:快乐的小气球 (含课件)

当前位置:>>>>>>>>幼儿园中班语言教案:快乐的小气球(含课件)  教材分析:  《快乐的小气球》这个故事选自《幼儿教育》,该故事讲述了一只快乐的小气球助人为乐的事情,故事中小气球活泼可爱、充满了童趣,而且走到哪里唱歌到哪里,经常以帮助人为快乐,拥有一颗自信善良的心,该故事情节简单,富有想象性,适于中班幼儿活动。

  幼儿基础:  中班幼儿年龄小,语言表达不完整,不能说出自己的想法,但非常喜欢参与游戏,喜欢将自己看成故事中的一员,同时,我考虑到现在的孩子,独生子女多,个个以自我为中心缺乏友爱互助的品质,选择这个故事,符合幼儿的年龄特点,又符合孩子们的现实需要,又将语言领域和社会领域融合起来,我想通过这次活动,激发幼儿学习小气球以帮助别人为乐的品质,培养幼儿快乐自信的生活。

  教学目标1、要求幼儿掌握故事名称,体验友爱互助给大家带来的快乐。

  2、仔细观察画面,大胆想像并用较完整的语言表达自己的想法。   3、能大胆的用语言和动作来表达自己对故事的理解。 重点难点重点:体验友爱互助给大家带来的快乐。   难点:用比较完整的语言表达自己的想法。

  活动准备PPT、气球一只。   教学过程活动版块活动内容幼儿行为预设设计意图一、师幼谈话,引出故事。   (出示画面一)【播放录音:啦啦啦,啦啦啦,我是快乐的小气球,谁有困难我来帮】  出示画面二二、1、幼儿根据画面大胆想象,猜测与讲述,欣赏故事,逐步体验快乐。

  2、老师扮演小气球,全体幼儿扮演小鸟送回了家。   出示图画三1、幼儿根据画面大胆想象,猜测与讲述。

  幼儿自由讨论,教师进行指导。

  2、幼儿分两组:男孩子扮演小气球,女孩子扮演小鸡。   三、幼儿想象续编故事四、结束语师:小朋友,生活中你们见过气球吗?你都见过什么样的气球?今天老师带来了一个快乐的小气球,它非常喜欢帮助别人。

我们一起来看看它会帮助谁?是怎么帮助它们的?  师:今天天气真好,天空中飘着几朵白云,看,谁来了?  听,它在唱什么?  师:哎呀!小气球唱得歌真好听,谁听清它唱得什么了?我们一起来学学它唱歌吧。   (一)故事第一段--小气球帮助小鸟师:小气球高兴地往前飞,它会飞过哪里呢?  师:你们听,是什么声音?谁在哭?小鸟为什么会哭,猜猜发生了什么事情?  师:小气球会对小鸟说什么?小气球会怎么帮助它?  师:我们来听听小气球到底是怎样帮助小鸟的。   师:小气球帮助小鸟,它会觉得心里怎么样?小鸟会对小气球说什么?  师:小气球帮助了小鸟真快乐啊!我们把这件快乐的事情完整地来表演出来,好吗现在老师扮演小气球,你们来扮演小鸟,小鸟们准备好了吗?  (二)故事第二段--小气球帮助小鸡师:小气球又高兴的往前飞,它会飞过哪里?  师:你们听是什么声音?是谁在呼救?  师:它怎么了?为什么会掉在小河里?我们应该怎么帮助它呢?快和旁边的小朋友商量商量有什么好办法来帮助小鸡?(幼儿扩散,个别提问)师:我们来看看小气球是怎么做的?  师:小气球说了什么?它怎么做的?  我们一起来学一学。   师:小鸡得救了,它的心里会怎样?(感激,说谢谢)。

  师:下面我想请大家一起来表演。   师:你觉得这是一只怎样的小气球?我们为这个故事取个名字?  师:小气球帮助了小鸟、小鸡,大家猜一猜小气球还可能遇到谁有困难,小气球会怎样帮助它?  师:别人需要帮助的时候,你帮助过别人吗?你帮助过谁干什么?  你帮助了别人,你心里会怎样?  师总结:可见帮助别人是件快乐的事情!不仅可以让别人快乐也可以给自己带来快乐!  让我们唱起歌,一起取寻找需要帮助的人吧!  预设:见过预设:幼儿扩散预设:小气球预设:(请幼儿跟学一遍)啦啦啦,啦啦啦,我是快乐的小气球,谁有困难我来帮。

  预设:它会飞过绿色的草地,飞过高高的树梢。

  预设:小鸟预设:小鸟受伤了、被别人欺负了......  预设:背着小鸟回家预设:很开心、快乐预设:谢谢你,小气球预设:绿色的草地,高高的树梢,弯弯的小河预设:小鸡预设:掉进河里去了预设:快乐,喜欢帮助别人的的小气球。   预设:幼儿自由讨论,请1-2名幼儿交流预设:幼儿扩散预设:啦啦啦,啦啦啦,我是快乐的小朋友,谁有困难我来帮。

谈话导入活动,发散幼儿思维。

  激发幼儿的想象力,让幼儿根据现实情况想到解决办法。   通过教师与幼儿的角色表演,让幼儿很自然地学讲故事中角色间的对话,也真正做到有效师幼互动。   讨论能开拓幼儿的思维,是激发幼儿言语的重要方法。

  通过幼儿与幼儿的角色表演,是每个幼儿在原有基础上都有所得益,有所提高,真正做到有效幼幼互动。

  通过谈话,了解平时小朋友是怎样帮助别人的,让幼儿懂得友爱互助能得到快乐。

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